心得分享一一一一
首先要感谢教总给我机会参加福建研修班。我的教学经验虽然已超过 20 年，但是这次来
到中国看到这些年轻的中国老师，精神奕奕，活泼可爱，上课时充满活力，认真及用心让我
钦佩。
这次所安排的课程都非常适合，让我有温故知新感。教授们每天都准时上课，不浪费一
分钟，时间都抓得紧，非常尽责，值得我们学习。
11 月 23 日从吉隆坡国际机场启程，抵达福州市已是 24 日的凌晨时分。每位老师只睡了
数小时就必须起床准备到实验小学上课去。虽然有点疲倦，但是为了学习，每个人都一样显
得精神饱满，认真听课。
当天晚上举行的始业式及晚宴，简单却不失隆重。出席的校长、副校长、老师、教授都
很友善，与全体老师都能融合在一起打成一片，让我们一点也不感觉陌生。晚宴可说是丰富
极了，满桌的菜肴都是福州菜，老师们还一一为我们介绍。原来福州人的食物都放糖，所以
味道很甜。这顿饭大家都吃得津津有味，开心极了。大家都不忘一边品尝美食一边交流两国
的文化、食物特色与教育事项。
11 月 24 日（星期一）《教育心理学》——连榕副教授
连榕教授是个经验丰富的老师，授课时认真，他以举例说明的方式给大家讲解这种沉闷
的理论课，让我们更容易吸收又能理解其涵义。他的课程内容让我们了解到中文教育的重要
性。教师的责任是指导学生学习，帮助学生学习。在教学过程中教师要帮助学生成长，引导
学生学习一定要有爱心、耐心，不放弃。教师要自我了解，要善于反思，还有学会倾听。教
师要开发学生的智力、创造力以及社会适应能力。每个学生都拥有多元智能，他们都有自己
的强项，他们都同等重要。听了这堂课，让我更深入了解老师的心理及如何培养学生的智力
和创造力。
11 月 25 日（星期三）《儿童语言发展》——刘建榕副教授
刘教授是位年轻有为的老师，待人和蔼可亲，对全体老师亲切友善，有问必答。从这堂
课中让我知道人／儿童学习语言，是受环境影响或模仿而来的。人类的大脑发展影响认知发
展，也影响儿童的行动和语言表达。儿童的语言环境也会影响认知发展。孩子从 1 岁开始就
学习说话，在 3、4 岁的时候学习力最强。虽然说这些资料都能够在网上找到，但是有人亲自
向你授课更容易理解其涵义。
接下来是王晰教授的班级管理课，此课让我感受到班主任的工作很繁重，要管理好一个
班级并不是容易的事，必须先认识班级组织的内涵、结构、特点和功能，这可真是一门大学
问。如果班级组织处理得好，科任老师也容易进行教学。班主任还是各科任老师的协调员。
他们必须关注每个学生在班级生活中的成长，适当而有效地处理班级中的人、事、物等，共
同建设一个和谐与富有成长气息的班级组织。最后一堂讲座课是佘岱教授的《文学欣赏》课。佘教授把这堂沉闷的课以风趣手法让每
个人听得哈哈大笑，欢乐满堂。他教我们认识许多文学故事，如诗、词、散文、短篇小说等。
佘教授说故事时表情十足，加上适当的手势，让每个人仿佛走进了他的故事中，从中认识如
何欣赏文学，了解作者所要表达的内心世界。在华小，我们指导的是欣赏童诗，因此这堂课
较适合中学老师。
听了几天的课，终于有机会可以出去游览了。这一次的研修班活动安排得好，令人满意。
除了在室内学习，还有户外学习。所谓“百闻不如一见”，“读万卷书，行万里路”，游览景点
能够给我们增进知识，也能增广见闻。福建省主办单位特别在周日带领我们到福州参观鼓山
的源泉寺，马尾的中国船政文化博物馆以及福州历史文化长廊，最后是参观三坊七巷，现在
只剩下二坊五巷。这几个景点都是福州的著名游览区，陪同的林导游是位风趣、幽默的中年
人，他给我们一一介绍每个景点的历史、传统故事等，详细、精彩、动听，让我们印象深刻。
他还把所看到的事物联系到教学的方式上作比喻，说得头头是道，大家都听得津津有味。
更多心得在这。。。
http://web.jiaozong.org.my/doc/2010/news/2009oversea_fj_feedback.pdf
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